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所以为什么金融界的骗子多，因为行骗的当期成本无法被有效识别，骗子就利用这个时间差卷钱，一旦苗头不对即跑路。 永远不要怀着侥幸心理做这些丢人又不积德的事情。

先说结论：这个文的出台，受损最大的是以京东（网银支付）为首的没有背后银行支持的做互联网金融的第三方支付，短期收益的是不思进取的商业银行，长期收益最大的是第三方支付和银行的结合体（网商银行+支付宝，前海微众银行+微信支付）。 非银行支付机构网络支付业务管理办法 （征求意见稿） 第一章 总 则 第一条 为规范非银行支付机构（以下简称支付机构）网络支付业务，防范支付风险，保护当事人合法权益，根据《中华人民共和国中国人民银行法》、《非金融机构支付服务管理办法》等规定，制定本办法。 解读：这一条说的是办法出台的目的和依据。 ​ 第二条 支付机构从事网络支付业务，适用本办法。 本办法所称支付机构是指依法取得《支付业务许可证》，获准办理互联网支付、移动电话支付、固定电话支付、数字电视支付等网络支付业务的非银行机构。 本办法所称网络支付业务，是指客户通过计算机、移动终端等电子设备，依托公共网络信息系统远程发起支付指令，且付款客户电子设备不与收款客户特定专属设备交互，由支付机构为收付款客户提供货币资金转移服务的活动。 本办法所称收款客户特定专属设备，是指专门用于交易收款，在交易过程中与支付机构业务系统交互并参与生成、传输、处理支付指令的电子设备。 解读： 明确了办法的适用范围、 支付机构的含义、 网络支付业务的含义。办法里所说的网络支付业务，要同时具备四个特征： 1、为收付款客户提供资金转移服务的主体是支付机构； 2、客户发起支付指令所借助的是计算机、移动终端等电子设备； 3、支付指令依托公共网络信息系统远程发起，即客户的电子设备经由公共网络信息系统与相关后台系统进行交互并传递支付指令。因此，支付指令发起过程中，客户的电子设备不需与后台系统交互的支付业务不属于本办法规范范畴（例如，基于手机NFC功能的电子现金脱机消费业务等）； 4、支付指令发起过程中，付款客户的电子设备不与“收款客户特定专属设备”进行交互。 本条也解释了“收款客户特定专属设备”，是指专门用于交易收款的电子设备，其在交易过程中与支付机构业务系统交互，并参与完成支付指令的生成、传输及处理。此类设备通常布放在收款客户经营场所，付款客户需亲临收款客户经营场所完成支付。 第三条 支付机构应当遵循主要服务于电子商务交易的原则，基于客户的银行账户或者按照本办法规定为客户开立支付账户提供网络支付服务。 本办法所称支付账户，是指获得互联网支付业务许可的支付机构，根据客户的真实意愿为其开立的，用于记录预付交易资金余额、凭以发起支付指令、反映支付交易明细信息的电子簿记。 解读： 支付机构可以通过传统跳网银或者快捷支付模式，基于客户银行账户办理网络支付业务；也可按规定基于支付账户提供网络支付服务。另外说明了 支付账户的含义。

一个人可以很天真简单的活下去，一定是身边有个人用更大的代价守护而来的。

首先澄清概念，我说的增长黑客，英文是Growth Hack，是一个行为，而不是范冰的书名中所引用的名词定义Growth Hacker。 你有一杯水，你的目的是将这一杯水倒到一个凹凸不平的容器里，水的任务是尽快到达稳定状态。 由于重力、气压、张力的综合作用，在你倒水的几乎同时，水就铺满整个平面了。 好，让我们看看细节。假设你是一滴水一滴水的倒，水是怎么运动的呢？ 它会在倒在容器最先接触的表面上，然后判断要往哪个方向流。填满了着陆点所在的凹槽，就会像另外一个较低低点凹槽流去，直到填满那一个凹槽，然后继续寻找下一个凹槽，如果没有凹槽，就往上填，水面就越来越高。这时候如果一旦发现了一个凹槽，由于连通器原理，水就会倾尽全力流进并填满下一个凹槽，然后再继续往上…… 增长黑客也是一样。

有三种人，我们不要去打扰他： 1、没有梦想的人，我们不要打扰他； 2、借口太多的人，我们不要打扰他； 3、没有主见的人，我们不要打扰他。 因为他们宁愿受苦受折磨，痛哭流涕去后悔，也不愿改变。 改变是痛苦的，不改变的后果是更加更加痛苦的。 不努力，别人想拉你一把，都找不到你的手在哪。

因为： 1、三重境界的存在，即“看山是山，看山是不是，看山还是山”，说明客观事物，在不同“境界”人的眼中，虽然看到的是一样的，但理解起来截然不同； 2、用高境界的语言和思路去给低境界的人讲，只会被理解成低境界环境下的意思，这样就被“曲解”，即“一说就错”。除非，低境界人中有“悟性”/“慧根”/“跟佛有缘”…； 3、那么，听得懂的、悟性高的，通过这种“点拨”，提高了境界，脱离了低境界，他再跟其他“芸芸众生”说佛讲道，还是会被普罗大众按低境界理解，仍然还是说不清，变成了一说就错。

心情一下子就好了

最近通过“艺术”，领会了这一层道理：只有到达一定高度，才能达到一定的深度。 从单纯的主观感受进入客观事实的层面。慢慢进入“曲高和寡”的“孤独”需要的境界。 同样一幅画，小学生看好不好看，中学生看构图色彩，大学生看线条，博士生看下笔。 同样一首歌，小学生听好不好听，中学生听取消歌词，大学生听节奏调式，博士生听留白。 同样一个人，小学生看长的好不好看，中学生看服饰搭配，大学生看匀称，博士生看气色修养…… 一沙一世界，刹那即永恒。 === 所以，看到网上有人评论各种事情的时候，评论的内容，反映的却是评论人的能力。当然，作为读者，你得先有能分辨这种能力的能力才行。

看是否愿意考察反对者的论据。